【石外中考】2023河北省中考理综试卷分析
2023年河北省中考理综物理部分试题依旧坚持“稳中有变”,基本保持原有的试题结构、题型分布不变,部分题目沿用以往的考查模式,立足课本,立足课标,强化了基础知识、基础应用的考查。本套试卷由易到难,覆盖面较全,同时又突出试题的选拔性,能区分不一样的层次学生对于知识的掌握程度,注重考查学生运用知识分析问题、处理问题的能力。试题整体难度与2022年持平,部分题目区分度较大。
选择题部分(15-22题):注重情景,考查细致。15题贴近学生生活,以中学生体育运动为背景,以长度、质量、温度、时间为方向,考查学生对常见物理量的估测能力。16题以潭清疑水浅为切入点,考查光现象,全部以教材插图为背景,引导教学回归教材,加强对基础内容的融会贯通。17题注重现代科技的发展,体现课程的育人理念,以神州十五号出舱为背景,考查了声与电磁波知识,增强学生学好物理、科技强国的信心。18题电与磁,实验、图片源自课本并进行了整合,让人感觉既熟悉又耳目一新。要求学生对课本知识掌握准确到位,注重整理归纳。19题以短道速滑为背景,综合考查了参照物、惯性、力和运动,综合性较强,涵盖知识点较多。20题依旧是意料之中的凸透镜成像规律。既有常规成像规律、像的移动的考查,又部分遮挡透镜、更换透镜焦距,素材源自教材中的实验、课后习题,为教师的教学指明方向,有引导性。21题浮力的难度大幅度的降低,注重物理规律的理解及准确,尤其是最后一个选项不要忽略液体密度对浮力的影响,考察了运用物理知识解决实际问题的能力。22题不再判断表的选择,难度有一点降低,涉及到欧姆定律的简单计算。电表位置变化导致电路变化,在此基础上判断电压、电功率比值的定量分析,仍属于较难题,有一定区分度。
填空题部分(23-27题):框架不变,难度下降。23题以课本插图为背景考查流体压强、机械能,体现了知识的融合。24题考察家庭电路的连接方式、插座的安全使用,不再是电能表,难度降低。25题考察杠杆的平衡、力臂画图。26题热学涉及比热容,内能的改变,热量的计算。27题考查能源以及能量利用转化,知识点取自课本,比较基础。填空题这部分可以被称为“送分题”,问法考法最基础最常规,但是个别空是比较容易混淆。在教学中教师要从多角度突破基础知识和基本技能,注重学生的理解、落实的准确性。
综合计算部分(37-38题):认线题力学计算题,与近几年压强结合浮力的考查方式有很大不同,在这里也没有涉及滑轮组及其机械效率,而是以家庭轿车为背景更加贴近生活实际,难度不大,但学生得分率未必会高。第一问求压强,一定要注意受力面积的寻找,考察了学生的审题能力。第二问要求学生能读懂标志牌,正确理解平均速度的含义。第三问结合热机的效率,燃烧汽油的多少,求牵引力做功的功率,整道题综合性非常强,知识的跨度非常大。38题电学计算,电路简单,图像提示灯丝电阻在改变,需要学生从图像当中挖掘足够的信息。同时考查分类讨论思想,要求学生通过认真审题,从电路的安全等因素做综合分析,来判断最大最小电流再求解电阻的阻值,对学生的理解分析能力有一定的要求较高。
总之,2023中考理综物理试卷立足于课本,体现新课程理念在物理教学中的引领作用,既考查了学生的基础知识,又考查了学生运用知识的能力。注重命题情境化,突出能力应用,关注核心素养。知识的广度及试题结构基本保持稳定,又不失新意,考查方向准确又覆盖面广泛,对不一样的层次学生的考查把握到位。为高中的选拔提供了很好的依据,为初中教学指明了方向。
中学一级教师,获得全国教育改革优秀教师称号 ,河北省首届实验创新大赛一等奖,多次在石家庄市“名师工作坊”做示范课,桥东区、裕华区评优课一等奖,先后在国家级、省级、刊物上发表多篇论文,在燕赵晚报名师讲坛发表文章,聘为河北省国培带教导师,在省国培上做汇报讲座 。在河北卫视数字电视做互动课堂,裕华区骨干教师,德育工作先进个人,优秀教师。
河北省中考理科综合化学(含综合部分)试题保持了河北省理综命题的一贯风格,稳中求变,不论是主干内容,试题结构,题型分布,各题分值都基本不变,力求将试题背景以不同方式呈现。与2022年相比,有几点变化:
2.第6题溶解流程图考查,数据的分析处理放到了该题,而原来的计算题数据分析难度有所下降;
3.从整体难度上,28、30、35、36题来看,相较于2022年略有下降,学生更容易上手得分。
试题内容覆盖面广,联系实际生活紧密,如2、3、4、5、8、9、10、12、29题,其素材都来源于学生熟悉的生活中的一些问题。纵观近几年的中考题趋势,越来越突出对化学主干知识的考查,如合成材料、常见物质(氧气、氢气、水、二氧化碳、金属、酸碱盐)的性质、化学用语、质量守恒定律、溶解度、金属活动性顺序、分子特点、物质分类、化学方程式等,主干知识不变,更多的强化知识的迁移应用。
二、加强实验考查,贯穿过程方法——体现实验探究对发展学生实践能力的价值。
本套试题共有7个题是从实验的视角对学科知识和办法来进行考查的,累计分值23分。其中第1题考查基本操作,6题考查了溶解流程图,增加对数据的处理和分析,10题分子的特点,14题考查对实验现象和原理的分析,28题氢氧化钠和二氧化碳反应的探究,应用物理知识中的压强,30题考查了浓硫酸的稀释,氧气的制取和性质,35题考查气体制取,氢气的性质,碳酸盐与酸的反应,数据传感器中数据图形的分析。化学课程标准(2022年版)指出,科学探究与化学实验作为大概念统领,更全面、突出地反映化学研究的重要方法和主要方式,凸显化学实验探究的思路和方法,发展科学思维。
三、突出能力应用,关注核心素养——体现新课程理念在化学教学中的引领作用。
1.获取信息的能力,试卷中出现图片和表格信息多达14处(化学+理综部分),第5题化学反应的微观示意图,1、14、28、30、35题的图29,36题的图30均为实验装置考查,6题的溶解流程图,7题坐标图,31题框图,35题实验探究中的表格,考查了对图像、数据的分析和解决能力,这是今年理综化学部分中的一个亮点。
2.知识应用能力,体现知识的实用性,体现化学源于生活,应用于生活的新课程理念。纵观近几年的中考题看,几乎每一个题都有一定的知识背景,无情景不出题,中考即是一种导向,体现了新课程理念的核心素养。如2题的材料应用,4题的荧光灯涂层,5题的黏土烧制,29题化学在生产生活中的应用,35题登山运动中供氢剂的研究等,无不体现了化学的实用性。
3.逻辑推理能力,31题框图推断考查了8种物质之间的转化关系,与22年风格类似,交代了这些物质的背景,是对高炉炼铁中主要反应的知识网络建构,另外今年又出现在题干中只是强调反应条件已略去,而进一步解读反应物和生成物没有省略。BDG为高炉炼铁原料的主要成分,G为红棕色氧化物,对于考生来说,更容易上手,当然学生必须得有扎实的基础知识,还要有较强的逻辑推理能力。
对今后教学的指导:要理解和渗透新课程标准中核心素养,教师在平时的教学中特别注重双基的教学,规范化学用语,提升实验教学,通过实验不仅激发学生兴趣,更要重视对实验目的、原理、现象等的分析,引导学生学会构建知识网络,建立常见化学物质之间的联系。由于化学知识点多而分散的特点,教师平时要引导学生学会积累整理,构建知识网络,将零散的知识整理成串,能够直接进行横向和纵向的比较。
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